La observación y grabación del progreso y comportamiento de niños

Documentar las conductas de niños (.1 CEU/1 Hour)
    Description: Este curso discute la importancia de documentar las conductas de niños. Discute también los métodos de
    observar y registrar las conductas, identifica instrumentos y técnicas apropiados, y explica el análisis y interpretación de
    observaciones.
    Los objetivos para esta lección son: IDENTIFIQUE los beneficios de documentar la conducta de niños. RECUERDE
    las actividades asociadas con documentar la conducta. IDENTIFIQUE los métodos aplicables de la observación.
    RECUERDE información que debe y no se debe incluir al registrar las observaciones. IDENTIFIQUE instrumentos
    apropiados de registrar y técnicas para varios tipos de la observación. IDENTIFIQUE áreas apropiadas para evaluar las
    observaciones de la conducta de niños. RECUERDE las medidas beneficiosas a la interpretación del análisis de
    conductas tempranas de niñez.
Estilos de aprendizaje (.1 CEU/1 Hour)
    Description: Este curso familiariza a principiantes con estilos mayores de aprendizaje. Habla como determinar estilos
    de aprendizaje de niños y como hacer actividades para estilos individuales de aprendizaje.
    Los objetivos para esta lección son: IDENTIFIQUE los tres estilos de aprendizaje primarios. RECUERDE
    características de los tres estilos de aprendizaje primarios. RECUERDE la importancia de reconocer estilos de
    aprendizaje. RECUERDE modos de reconocer y identificar estilos de aprendizaje. RECUERDE técnicas y actividades
    que realzan el aprendizaje para cada estilo de aprendizaje.
Evaluando el desarrollo de la niñez (.2 CEU/2 Hours)
    Description: Este curso discute el propósito de las evaluaciónes de la niñez, así como los desafíos asociados con las
    evaluaciónes de niños jóvenes o muy pequeños. Dara también la información de técnicas efectivas y el uso de la
    evaluación.
    Los objetivos de esta lección son: RECUERDE una definición práctica de la evaluación de la niñez. IDENTIFIQUE
    los propósitos y los beneficios de las evaluaciónes exactas de niños. RECUERDE los desafíos asociados con las
    evaluaciónes de niños pequeños. RECUERDE los obstáculos al utilizar los examenes estandardizados para evaluar el
    desarrollo del niño pre-kinder. IDENTIFIQUE los métodos y las técnicas alternas de la evaluación de niños pre-kinder.
    RECUERDE los métodos y las técnicas para organizar y archivar datos. IDENTIFIQUE los tipos del desarrollo medido
    por los metodos y las técnicas de evaluaciónes apropiadas de niños. IDENTIFIQUE los usos efectivos de las evaluación
    de niños pre-kinder.
Evaluar el desarrollo físico (.2 CEU/2 Hours)
    Description: Este curso discute la evaluación y la investigación del desarrollo físico de niños, inclusive instrumentos
    comunes de evaluación y investigación y instrumentos utilizados por profesionales de asistencia médica y proveedores
    de pre-kinder para evaluar el desarrollo físico de niños. Discute también áreas del desarrollo físico de niños, inclusive la
    salud y el crecimiento, el desarrollo visual y auditivo, y del desarrollo de las habilidades motrices gruesas y finas.
    Los objetivos para esta lección son: IDENTIFIQUE herramientas y instrumentos que profesionales de asistencia
    médica utilizan para evaluar el desarrollo físico. IDENTIFIQUE áreas del desarrollo físico de niños. RECUERDE los
    componentes de la salud y el crecimiento físico, inclusive la estructura de hueso y músculo, la altura, el peso, y la
    circunferencia de cabeza. IDENTIFIQUE herramientas y instrumentos que proveedores de pre-kinder utilizan para
    investigar las demoras o deterioros en el desarrollo físico. RECUERDE indicaciones de demoras o daños relacionados
    al recibo y/o el procesamiento de estímulos visuales y auditivos. IDENTIFIQUE las partes del cuerpo que relaciona las
    habilidades motrices gruesas y finas. RECUERDE indicaciones de demoras o daños relacionados a el desarrollo de
    habilidades motrices gruesas y finas.
La administración de la conducta de niños pequenós (.1 CEU/1 Hour)
    Description: Esté curso familiariza a los proveedores de pre-kinder con las técnicas y las estrategias para mejorar la
    conducta. La administración de la conducta es una parte importante para establecer un ambiente positivo del
    aprendizaje. Esté curso da la información básica para ayudar a los proveedores de pre-kinder a desarrollar un enfoque
    efectivo de la administración de la conducta y asi para tratar con niños pequeños. Discute las metas, los propósitos, y
    los beneficios de la administración de la conducta; las estrategias, las técnicas, y las sugerencias; el por qué los niños
    se portan mal; las consecuencias y las disciplinas; y los ejemplos de los adultos.
    Los objetivos para esta lección son: RECUERDE el propósito y las metas de la administración de la conducta.
    RECUERDE los beneficios de utilizar la administración de la conducta para promover la conducta positiva.
    RECUERDE las estrategias para aumentar y/o reforzar las conductas positivas. RECUERDE las técnicas efectivas de
    la administración de la conducta y las estrategias. RECUERDE las acciones proactivas de la administración de la
    conducta que los proveedores de pre-kinder pueden tomar. RECUERDE las causas de, y las razones por la mala
    conducta. RECUERDE los desórdenes de la salud que pueden afectar la conducta del niño. IDENTIFIQUE dos tipos de
    las consecuencias de la conducta. RECUERDE los resultados de utilizar el refuerzo para modificar la conducta.
    RECUERDE los resultados de utilizar el castigo para modificar la conducta. RECUERDE tres estilos de la disciplina.
    RECUERDE las consideraciones y las sugerencias para la disciplina efectiva.
La administración de la conducta para niños de edad escolar (.1 CEU/1 Hour)
    Description: Este curso familiariza a los proveedores de pre-kinder con las técnicas y las estrategias para mejorar la
    conducta en el estudiante de edad escolar. La administración o el manejo de la conducta es una parte importante al
    establecer un ambiente positivo de aprendizaje. Este da la información básica para ayudar a los proveedores de pre-
    kinder a desarrollar un enfoque efectivo de la administración de la conducta para tratar con niños. Discute la meta, el
    propósito, y los beneficios de la administración de la conducta; las estrategias, las técnicas, y las sugerencias; el por
    qué los niños se portan mal; las consecuencias y la disciplina; y los ejemplos de adultos.
    Los objetivos de esta lección son: RECUERDE el propósito y las metas de la administración de la conducta.
    RECUERDE los beneficios de utilizar la administración de la conducta para promover la conducta positiva.RECUERDE
    las estrategias para aumentar y/o reforzar las conductas positivas. RECUERDE las técnicas efectivas de la
    administración de la conducta y las estrategias. RECUERDE las acciones proactivas de la administración de conducta
    que los preveedores de pre-kinder pueden tomar. RECUERDE las causas de y las razones por la mala conducta.
    RECUERDE los desórdenes de la salud que pueden afectar la conducta de un niño. IDENTIFIQUE dos tipos de
    consecuencias de conducta. RECUERDE los resultados de utilizar el refuerzo para modificar la conducta. RECUERDE
    los resultados de utilizar el castigo para modificar la conducta. RECUERDE tres estilos de la disciplina. RECUERDE
    las consideraciones y las sugerencias para la disciplina efectiva. RECUERDE indicaciones de demoras o daños
    relacionados a el desarrollo de habilidades motrices gruesas y finas.
La utilización de portafolios en programas de niñez tempranos (.2 CEU/2 Hours)
    Description: Seleccionar componentes del portafolio apropiados, y guías para la organización del portafolio. Esto
    también habla de los papeles de niños, padres, y maestros en la realización de portafolios, así como las ventajas del
    uso de un portafolio y la relación entre la evaluación de un portafolio y la interpretación.
    Los objetivos para esta lección son: RECUERDE el objetivo de portafolios de niños. IDENTIFIQUE tipos de
    portafolios de niños. IDENTIFIQUE componentes de portafolios apropiados. IDENTIFIQUE guías para organizar un
    portafolio. IDENTIFIQUE papeles de niños, padres, y maestros en la realización a portafolios. IDENTIFIQUE ventajas de
    la realización de portafolios. RECUERDE la relación entre la evaluación de portafolios y la interpretación. IDENTIFIQUE
    las estrategias de evaluación usado para medir el crecimiento del desarrollo.
Las soluciones positivas para los comportamientos exigentes (.2 CEU/2 Hours)
    Description: Este curso discute las técnicas de la guía y de la disciplina para los niños pequeños y la importancia de la
    disciplina en el desarrollo social y emocional del niño. Se discuten cuatro rangos de la edad, las etapas del desarrollo
    temprano de la niñez, las intervenciones del proveedor del cuidado, y las técnicas de la evaluación utilizadas para
    identificar los niños con desórdenes de conducta. Se identifican los elementos de una aula bien-organizada, los
    beneficios de un horario diario consistente, y el papel de las reglas, de los rituales, y de las rutinas para manejar la
    conducta de los niños.
    Los objetivos de esta lección son: RECUERDE las definiciones de la guíanza y la disciplina. RECUERDE el papel
    de la disciplina en el desarrollo social y emocional de los niños. RECUERDE los elementos de la disciplina efectiva.
    IDENTIFIQUE cuatro escalas de la edad y las etapas del desarrollo temprano de la niñez. IDENTIFIQUE las
    intervenciones que promueven los cambios de conducta positivo. RECUERDE los criterios y las técnicas de evaluación
    utilizadas para identificar a los niños con desórdenes de conducta. IDENTIFIQUE los elementos de un aula bien-
    organizada y efectiva. RECUERDE los beneficios de la consistencia de un horario diario.
Peleónero: identificación y prevención (.1 CEU/1 Hour)
    Description: Este curso familiarizará a proveedores de pre-kinder con la definición y características de peleones.
    Detalla también los efectos de el intimidar de un peleón y una perspectiva de víctima, y discute estrategias que
    proveedores de pre-kinder pueden aplicar para ayudar a prevenir peleas.
    Los objetivos para esta lección son: RECUERDE tres tipos comunes de pelear. RECUERDE características
    comunes de niños que pelean. RECUERDE características comunes de niños que son hechos víctimas por peleones.
    RECUERDE los efectos emocionales y físicos asociados con niños que son intimidados. RECUERDE pasos que
    proveedores de pre-kinder pueden aplicar para prevenir el pelear.
Reconociendo los niveles del juego social (.1 CEU/1 Hour)
    Description: Este curso discute la importancia del juego social y da la información sobre la planificación y la
    supervisión del juego. Esto también presenta guías de seguridad y sugerencias para actividades para cada nivel del
    juego social.
    Los objetivos para esta lección son: RECUERDE el significado del juego social en el desarrollo de los niños.
    RECUERDE seis niveles del juego social. IDENTIFIQUE actividades que reflejan el desarrollo apropiado en cada nivel
    del juego social. RECUERDE el papel del proveedor de pre-kinder y las responsabilidades cuando supervisando a los
    niños en el juego. IDENTIFIQUE actividades que facilitan el desarrollo del juego social de niños.
Temperamento de niños (.1 CEU/ 1 Hour)
    Description: Este curso habla de temperamentos de niños y como el temperamento afecta el comportamiento.
    También dirige estrategias de cuidado de niños para controlar el temperamento y nutrir personalidades únicas de niños.
    Los objetivos para esta lección son: RECUERDE la definición de temperamento.IDENTIFIQUE diferencias y
    semejanzas entre infancia y temperamentos adultos.IDENTIFIQUE tres categorías del temperamento.IDENTIFIQUE
    rasgos de temperamento de niños, pequeñines, y niños jovenes.RECUERDE la relación entre temperamentos de niños,
    conflicto, y crecimiento educativo.IDENTIFIQUE puntos para manejar temperamentos.
Children's Enrichment Enterprises, Inc
Early Childhood Professional Development
El entrenamiento profesional del proveedor de pre-kinder
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